DİKKAT VE İŞİTSEL ZEKAYI GELİŞTİRME 5-6 YAŞ (DİZGE)
GELİŞEN BECERİLER
Dikkat ve işitsel zekayı gelitirmek amacıyla hazırlanmış olan bu set ile çocukların;
1-Dinlenme odaklanma
2-İşittiğini anlama ve kavrama
3-Muhakeme kurma
4-Bağlantısal düşünme
5-Mevcut bilgiyle doğru tahminde bulunarak sonuca ulaşma
6-Fonolojik farkındalık
7-Bellek
8-Dil-bilişsel becerileri geliştirmektedir.
Yer alan egzersizler aynı zamanda çocukların sorun çözme becerilerini geliştirerek sosyal gelişimlerine;değerlere vurgu yaparak da değer kazanımlarına katkı sağlamaktadır.
İÇİNDEKİLER
1-İŞİTSEL ODAKLANMA-1
2-İŞİTSEL BELLEK
3-İŞİTSEL ÇAĞRIŞIM
4-İŞİTSEL SIRALAMA
5-İŞİTSEL ODAKLANMA-2
6-İŞİTSEL TAMAMLAMA
7-İŞİTMATİK
8-İŞİTSEL ORGANİZASYON
9-FONOLOJİK FARKINDALIK-1
10-FONOLOJİK FARKINDALIK-2
11-UYGULAYICI EL KİTABI
DİZGE NASIL OYNANIR ?
Çocuğun önünde sadece görselleri içeren ilgili kitap ve cevapların verildiği kontrol kutusu bulunur.Uygulayıcının okuduğu yönergeleri dinleyen çocuk,kendisinden istenilen kitaptaki görsellerden bulup kontrol kutusuna cevap olarak işler.
Her egzersiz kitabı kendi içinde bir sistematiğe sahip olup,kolaydan zora doğru giden farklı türde egzersizler içerir.Her bir egzersiz 12 maddeden oluşur.Uygulayıcı her bir egzersizle ilgili ilk maddeyi örnek madde olarak açıklar,geriye kalan 11 madde tamamen çocuk tarafından cevaplandırılır.
Çocuk her bir egzersizle ilgili okunan maddeyi işitip hafızasında tutar ve ilgili kitapta yer alan görseller içinden doğru cevabı bulmaya çalışır.Her görselin altında 1'den 12'ye kadar numaralar yer alır.Çocuk,okunan madde numarasına ait olan taşı eline alır ve doğru cevabın bulunduğu görselin altındaki numarayı(1-12 arası)tespit edip kontrol kutusunda o numaranın olduğu bölüme taşı yerleştirir.Egzersiz tamamlandıktan sonra kontrol kutusu ters çevrilir.Kontrol kutusunda oluşan şekil sayfanın üzerindeki şekil ile aynı ise tüm cevaplar doğrudur.Kutuda oluşan şekille sayfadaki şeklin birbirinden farklı çıkması durumunda bazı soruların doğru cevaplandırılmadığını gösterir.Burada amaç çocuğun hangi maddeyi yanlış yaptıgının tespiti değil,yanlış sayısının belirlenip ilerleyen egzersizlerde azaltmasını sağlamaktır.Çocuklar soruların tamamını doğru cevaplayabilmek için bir sonraki egzersizi daha dikkatli dinler.Böylece süreç içerisinde çocukların işitsel dikkati gelişir.
Uygulama esnasında uyulması gereken,belirlenmiş bir zaman sınırı olmamakla birlikte,uygulayan kişi mevcut grubun ve egzersizin zorluğuna bağlı olarak uygun bir zaman aralığı belirler.